AESH : compte rendu du groupe de travail dédié du 17 avril 2014

Les principaux débats : La notion de bienveillance pour être éligible à un CDI  "seules les fonctions d'avs sont concernés par la loi.Toutefois , une attention bienveillante pourra être portée à titre exceptionnel sur la situation de certains agents qui ne rempliraient pas intégralement les critères permettant d'entrer dans le nouveau dispositif" ; Dans notre académie , au cas par cas, avec beaucoup de persévérance du syndicat ,c'est possible. Le temps de travail :  1607 heures  pour un nombre de semaines compris entre 39 et 45. Nous ne comprenons pas ces 39 semaines , surtout pour le premier degré. Il serait surprenant que les écoles restent ouvertes pendant trois semaines de plus, et d'ailleurs quelle serait l'activité de l'agent? Nous avons proposé que ces trois semaines soient des temps d'auto formation ou de formation.

• Qui mène l'entretien professionnel ? le Sgen s'est opposé à ce que les directeurs ou les adjoints soient chargés de cette mission, le Sgen CFDT souhaite pour toute évaluation, un regard double:que le directeur donne un avis ,pourquoi pas!qu'il mène l'entretien:certainement pas. néanmoins ,on lit dans la circulaire :Les AESH exercent leurs fonctions sous la direction des autorités chargées de l'organisation des services.Dans l'EPLE,le chef d'établissement a autorité sur l'ensemble des personnels qui y sont affectés.Lorsque l'Aesh exerce dans une école,le directeur de l?école   est à don égard délégataire de l'autorité de l'employeur quant à la direction et l'organisation de son travail,dans le cadre des attributions attachées à la fonction de directeur,chargé de veiller à la bonne marche de l'école et au respect de la réglementation qui lui est applicable .
  Pour nous, à aucun moment dans les textes ,il est fait mention d'une mission d'évaluation par les directeurs.
  
  
• Pour la rémunération des CDI, notre rectorat conformément  à la circulaire :la rémunération de l'Aesh  fait   l'objet d'un réexamen triennal au regard des résultats des entretiens permettant d'apprécier sa valeur professionnelle et sa manière de servir  Notre rectorat veut pouvoir moduler l'augmentation des trois points d'indice: 3,2,1 ou zéro!
  Nous pensons que c'est une manière restrictive d'interpréter le texte.